Вы читаете журнал [info]no_sufur_atu

Ghar Dalam [entries|archive|friends|userinfo]
Ар-Далам

[ 1 | Личные данные ]
[ 2 | Архив ]

звуки [. 15, 2012|08:23 pm]
[Tags|]

Мы отметили два праздника. 8 апреля Арине исполнилось 2 года, а 9 апреля Святославу 3 месяца. И вот мы с ним начали изучать новую тему – звуки. Принцип такой же, как и в обучении тактильным ощущениям: не более 2-х образцов за одно занятие. Образцами могут быть не только погремушки, но и коробки и бутылки с наполнителями, пищащие игрушки, ложки и кастрюли, колокольчики и даже музыкальные инструменты, короче все что звучит. Итак, начинаем обучение. Берем (например) погремушку и начинаем греметь ею перед ребенком в обычном ритме. Потом игрушка у нас путешествует: вверх-вниз, влево-вправо. Потом снова погремите перед ребенком игрушкой. Потом поменяйте ритм и тональность звучания. Обязательно проговаривайте, какой звук вы сейчас будите давать: громкий или тихий, быстрый или медленный. Попробуйте, если получится, «пропеть» игрушкой известную песенку или мелодию. Можно спрятать игрушку и погреметь ею, пока ребенок ее не видит. Через 30 секунд тишины, меняйте звук.
Ссылкаответить

ура! [. 8, 2012|08:08 am]
[Tags|]

Моей доченьке Арине сегодня 2 годика!


Ссылкаответили|ответить

Строгий запрет [. 14, 2012|12:11 am]
[Tags|]

Самое спокойное время для родителей, когда ребенок лежит в кровати. Потом он начинает ползать, ходить, исследовать мир. И тут маленькие ручки лезут везде. И вы представляете, как все полетит вниз, как ребенок упадет, прищемит или обожжет пальцы. А еще форумы пестрят сообщениями о пострадавших детях. Что же делать? Убрать все опасные предметы в безопасные места, закрыть ящики специальными блокираторами? Да мы закрыли, но сейчас наша дочка благополучно эти блокираторы снимает. Заглушки на розетки? Да, но если придете в дом, где заглушек нет или у себя забутите поставить заглушку.
Остается один способ: запрет. А на что же накладывать запрет? Строгий запрет может быть наложен на то, что угрожает жизни и здоровью детей. Запретить надо так, чтобы у ребенка даже в мыслях не было делать подобное. Существует в русском языке слово «нельзя». Произносить его надо в то время, когда ребенок пытается совершить опасное действие. Произносите слово «нельзя» нужно спокойным, но строгим голосом и слегка повышенным тоном. Обязательно проговаривайте действие, что именно нельзя делать «нельзя совать пальцы в розетку». Не «этого делать нельзя». Ребенок не поймет, что «Этого». Ведь до сования пальцев в розетку он совершит ряд других действий: подойдет к розетке, сядет около нее и т.д. Не говорите таких слов как «что ты делаешь», «зачем мы это делаешь» малыш не может ответить вам на эти вопросы.
После произнесения запрета реакция у ребенка может быть разной. Он может засмеяться, не восприняв запрет в серьез, а может заплакать, манипулируя вами. Не нужно на такие уловки поддаваться. Не меняя выражения лица, повторяйте несколько раз «нельзя», и «я запрещаю тебе». Немедленно уводите ребенка от опасности, отвлеките его, и когда он успокоится, объясните причину запрета.
Ссылкаответить

Как хвалить ребенка [. 13, 2012|08:07 pm]
[Tags|]

Поговорим о той веще как похвала. На протяжении всей жизни мы хвалим других людей и слышим похвалу от них похвалу в свой адрес. Похвала полезна, так как она дает стимул для совершения действий и даже подвигов. А не будет ли похвала лишней, не перехвалим ли мы ребенка? Нет, если будите хвалить правильно. В нашей речи часто слышится такая похвала как «молодец», «умница» и т.д. в адрес ребенка. Но это похвала не его действий, а его личности. Хвала за то, что он хороший ребенок. Но ведь это не заслуга ребенка, а оценочное суждение его личности. А чтобы стимулировать ребенка, лучше хвалить его он действие, но не то, что он умеет делать хорошо, а новое умение и новое достижение. Ведь вас же не будут хвалить за то, что вы умеете есть самостоятельно или одеваться. Обучая ребенка новым навыкам и умениям, каждый раз подчеркивайте его стремление научиться чему то новому, узнать что-то новое, уметь, что то новое. Учится ребенок есть или пить самостоятельно, похвалите его за то, что правильно научился держать ложку или чашку, подносить ко рту, не проливать ни капли и т.д. нарисовал что то ребенок, похвалите его, какой он красивый рисунок нарисовал, какую поделку слепил. Пусть его изделие или рисунок будет далек от совершенства. Ребенок взял швабру, похвалите его, какой он замечательный помощник, даже если его помощь будет в том, что он раскидает мусор. А потом покажите ребенку, как работать с инвентарем.
Очень часто можно услышать такую похвалу в адрес ребенка, «какой умный». Когда же ругают родители свое чадо, то говорят «ты дурак». Даже не зная, что за словами «умный» и «дурак» стоит. Не путайте понятия «умный» и «способный». Человек может много читать, много знать, учится на отлично, и уметь кандидатскую степень и быть дураком. Парадокс? Так кто же такой дурак? Раньше дураками называли шутов, и они обладали таким острым умом, что поражали «светлые головы» общества.
В наше время дурак это человек, у которого отсутствует здравый смысл, который не может трезво и правильно оценить жизненную ситуацию, в которую попадет. А как ребенок может оценить, если он во многие ситуации не попадал. Ум и мудрость приобретается с опытом, а опыта у ребенка пока нет. Как же можно его назвать умным? В этом случае, подходит похвала «какой ты способный, любознательный, заинтересованный».
Так что хвалите своего ребенка, но делайте это правильно.
Ссылкаответить

Пазлы [. 13, 2012|05:47 pm]
[Tags|]

Очень интересная игра – пазлы. Она интересна как взрослым, так и детям. А детям она еще и полезна. Это и развитие моторики, памяти, внимания. Ребенок учится из составляющих фрагментов складывать целую картину и, наоборот, целую картину разбирать на составляющие фрагменты.
Прежде чем начать обучать ребенка составлению пазлов, надо понять, что такое пазлы. Это картинки, разбитые на фрагменты, которые нужно собрать. Поэтому нужно сначала научить ребенка собирать и разбирать. Для этого подойдут сборно-разборные игрушки: конструкторы, овощи на липучках, геометрические фигуры, разобранные на сегменты. Покажите, как разбирать и соединять фигуры, попросите ребенка сделать это самому. Сначала делайте так: одну половину (или часть) кладете вы, другую ребенок. На первый раз соединения должны быть простыми. Вы просто показывайте, что есть целое, а есть составляющие целого.
Теперь перейдем к более сложным соединениям фигур. Это напольная мозаика, геометрические фигуры со сложными соединениями. Принцип сбора тот же самый. Показывайте, как собирать и разбирать фигуры. Потом положите одну половину фигуры и попросите ребенка положить вторую.
Теперь можно перейти к обучению складывания пазлов. Начать нужно с пазлов с 2 фрагментами. Затем прибавляете по фрагменту. Начать обучения надо с того, что вы показывайте, как собирать, затем как разбирать. Потом снова соберите. Ребенок, конечно же, захочет их разобрать, пусть так и делает. Пока вы будете собирать пазлы, а ребенок разбирать, он будет наблюдать за вашими действиями. Попросите ребенка дать вам 2 половины пазлов и положите их рядом. Покажите, как соединять и попросите ребенка соединить пазлы самому. Так можно делать и с 3 и более фрагментами, один фрагмент вы собираете, другой фрагмент ребенок.
Ссылкаответить

Развитие 2 месяца [. 9, 2012|11:52 pm]
[Tags|]

Святославу исполнилось 2 месяца, и мы начали изучать новую тему: тактильные ощущения. Делаю я это во время утренней зарядки, когда малыш полностью раздет. Я беру по 2 вида материала. Это может быть и лоскутки ткани, и одежда, и салфетки, и полотенца и т.д. образцов должно быть более чем 2 за одно занятие. Например, я беру шелковую ткань и шерстяную. Сначала прислоняю ткань в коже ребенка, потом глажу тканью ребенка, потом тру, но не сильно. После знакомства с одним видом ткани, я руками глажу тело ребенка и даю немного отдохнуть ему перед знакомством с новой тканью. Можно попытаться вложить ткань в ручку малыша, чтобы он пощупал ткань ладошкой. Кроме ткани можно использовать и другие образцы: кисточка для рисования, ваты, бумага и прочее.
Ссылкаответить

Развитие 1 месяц [. 26, 2012|03:05 am]
[Tags|]

Чем старше становится ребенок, тем больше внимания он к себе требует. Он теперь не только спит и ест, как было первый месяц, он внимательно слушает, заинтересованно водит глазками. С месяца я начала заниматься с ребёнком простыми развивающими занятиями. Для этого нужна простая однотонная погремушка. Обратите внимание, именно однотонная, а не разноцветная. Ребенок еще не очень хорошо видит, и цвета могут расплываться у него в глазах. Звук погремушки не должен быть слишком громким или слишком резким, не должен быть резким, но должен быть приятным. Сначала я показываю погремушку ребенку, потом трясу ее перед его глазами. Потом, без звука начинаю водить игрушку перед глазами ребенка вправо-влево, чтобы малыш следил за игрушкой глазками. А потом, вожу погремушкой со звуком и смотрю, чтобы ребенок поворачивал головку в сторону звука. Затем, подношу погремушку к глазам ребенка (естественно, не слишком близко) и удаляю. Цвета погремушек можно менять и чередовать. Главное, чтобы в одно занятие был один цвет и одна игрушка. С какого цвета начать решайте сами, я начала с красного.
Очень хорошая вещь – мобиле. Ребенок слушает легкую музыку, следит глазками за игрушками. Это и ребенку развитие и маме небольшой отдых.
Расслабляющий массаж и гимнастику продолжаю ребенку делать, но к массажу прибавила еще некоторые вещи. Провожу шариком от погремушки по телу ребенка, вожу, легкими и спокойными движениями, кисточкой по телу, по ручкам, по пяткам.
С месяца можно проводить с ребенком экскурсии по квартире, показать, где что находится, показать членов семьи и всех кто на момент экскурсии находится в квартире. Несколько раз в день можно подносить ребенка к зеркалу и показывать ему себя.
Можно просто положить малыша и поговорить с ним, рассказать ему сказку, спеть песенку, почитать стишки, или просто рассказать ему какую-нибудь историю. Включите легкую музыку и просто поглаживайте ребенка по голове. Это его очень хорошо расслабит.
Ссылкаответили 2|ответить

растет малыш [. 19, 2012|01:15 pm]
[Tags|]

Если месяц назад кофточка висела...


то теперь она ХОРОШО ТАК сидит на фигуре

Ссылкаответили|ответить

мои дети [. 16, 2012|11:49 pm]
[Tags|]




Ссылкаответили 2|ответить

Дела домашние [. 13, 2012|11:12 pm]
[Tags|]

Очень важно для ребенка обучение его навыкам домашней работы. Эти навыки полезны: они не только развивают самостоятельность у детей, но способствуют развитию мелкой моторики, координации движения.
Давайте рассмотрим, какой домашней работе обучать ребенка и методы обучения.
Мытье посуды. Вам потребуется: большая миска для воды, губка для мытья посуды, средство для мытья посуду (детское) и сама посуда. Можно начинать с детской посуду или настоящей, но легкой и небьющейся. Покажите ребенку, как налить воду в миску из крана, как налить в воду немного моющего средства. Далее покажите, как намылит посуду, затем, как поменять воду на чистую и прополоскать посуду.
Также можно научить ребенка мыть посуду под краном, принцип тот же, только надо будет нанести моющее средство на губку, а потом промыть губку и помыть посуду чистой губкой.
Стирка. Разумеется стирка не в стиральной машине, а по старинке, в тазу. Вам потребуется: таз для стирки, детское мыло, вещи, которые вы будите стирать. Но момент обучения вещи должны быть не сильно загрязненные и это должны быть простые вещи: платочки, салфетки. Покажите, как намочить вещи, намылить, потереть ткани друг об друга, чтобы вещи стали чистые. Потом, как прополоскать вещи в чистой воде.
Научите ребенка наливать воду из ведра в таз. Для начала отработайте движения с пустым ведром. Покажите ребенку, как поднимать ведро и наклонять его. Потом налейте в ведро немного воды, буквально на дне, а затем уровень воды увеличивайте, но не наливайте больше половины ведра.
Глажка. Для обучения глажке подойдет дорожный утюжок, он маленький и не тяжелый. Не включая утюг в розетку, покажите малышу, как водить утюгом по ткани. Попросите ребенка повторить ваши действия. Гладить ребенок должен на невысоких поверхностях, на диване или на детской гладильной доске. Пусть ребенок гладит простые вещи и небольшие: платочки, салфетки. Лучше всего начать с хлопковых тканей. Внимание! Это касается не только глажки, а вообще работе с электроприборами: ребенок не должен видеть, как взрослые втыкают и вынимают шнур из розетки. Уроки юного электрика проводить еще рано. Проверяйте температуру утюга, так, чтобы ребенок не видел. Покажите ребенку как вещи из мятых становятся гладкими и теплыми.
Подметание и мытье полов. Швабра и совок для детей должны быть маленькими, но не игрушечными и настоящими. Возьмите себе швабру и дайте швабру ребенку. Встаньте справа от ребенка и показывайте ему медленно, какие движения делать при подметании пола. Возьмите совок и покажите, как собрать с мусор на совок. Потом возьмите мокрую тряпку, оденьте на швабру и покажите ребенку, как мыть пол, какие движения и на что обращать внимание.
Ссылкаответили|ответить

navigation
[ viewing | most recent entries ]
[ go | earlier ]